課程定位

    &件海nbsp;   一、教學(xué)對(duì)象 

        本課程大綱适用于會離得(huì)計專業、财務管理專業、會(huì)計與統計專業三年制高職做農學(xué)生。

    &nbs為煙p;   二、學(xué)分了在與學(xué)時(shí)

    &機厭nbsp;  三、課程模塊類别及課程屬性

       課程模塊：專業課數開（面(miàn)向(xiàng)職場數近課程體系中的專業平台課）

     河動;  課程屬性：會(huì)計專業、财務管理要路專業、統計與會(huì)計專業職業能(nén影從g)力必修課和專業核心課程

       四、理行課程性質、任務和目的

 本課程主要根據中小型慢理企業對(duì)會(huì)計人才的需求看店，培養學(xué)生具備一定會(huì)計基礎知識，掌握中小錯廠型企業基本會(huì)計核算技能(nén你鐘g)，達到中小型企業會(huì)計崗位上崗标準；同時(shí)將(ji文爸āng)本課程的學(xué)習與全國(gu自音ó)會(huì)計專業技術初級會(huì)計資格考試鐵分相結合，爲學(xué)生考取初級會(hu木民ì)計資格證書打下基礎。

        懂很五、職業領域及崗位面(miàn)向(xiàng)

       影得;六、主要先修與後(hòu)續課程

  &nb照火sp; 先修課程: 基作的礎會(huì)計、 會(huì)視個計基本技能(néng)

  &nbs湖秒p; 後(hòu)續課程: 下月成(chéng)本會(huì)計、财務管理、會(h見快uì)計綜合模拟、審計實務

    同步課程：會(huì)得內計信息化

五、與其他課程關系

與其他課程關系：本課程的先導課程爲企業經(jī紙作ng)濟業務核算、财經(jīn雨聽g)法規與職業道(dào)德等相關課程；後(hòu)續課程爲成(chéng光暗)本會(huì)計、會(huì)計綜合模就購拟、審計實務等課程；平行課程爲納稅實務、會(huì)計信息化等課程。

與相關的同類課程的比較：

與本科相比，我們采用“項目教學(xué)法”，引導學(xué)生去“要學(xué)”和“會機站(huì)學(xué)”。确定高職畢業生的主要就(jiù)業單位是中小企業性質民船,從就(jiù)業單位确定高職的人才培養目标,目的能鐘性很強。同時(shí)將(jiāng)本課程的學(x通體ué)習與全國(guó)會(huì)計專業技術初級也了會(huì)計資格考試相結合，爲學(xué)我信生考取初級會(huì)計資格證書打下基礎。務她

與中職相比，我們培養的學(xué)生綜合素質更強，更加能(néng)術場适應會(huì)計部門各種(zhǒng)工作徐娅。劇錢中職的學(xué)生的培養過(guò)程懂工，沒(méi)有對(duì)企業經(jīng)濟業務的核算進(jìn)行系風秒統的講解，培養出來的學(xué這個)生無法勝任更高級的工作崗位——會(huì)計主管。

與培訓班相比，培訓班隻是講授理論知識，與實際工間老作脫節，學(xué)生不具備識讀原始單據的能(néng)力報輛，不能(néng)針對(duì)經(jīng)濟業務的發(fā)生做出爸年準确的掌握處理。

  另外，站在學(xué)生職業發(fā車商)展的角度上，在《基礎會(huì)計》基礎上開(kāi)設妹歌《企業經(jīng)濟業務核算》課程著視，通過(guò)本門課程講解及分崗位輛地技能(néng)強化訓練，對(duì)會(huì)計實小科務操作有了全面(miàn)的掌握，爲成(c路內héng)本會(huì)計、稅務會(huì)計、審計實務等課程的開(熱遠kāi)設及學(xué)生考取“中級會(huì)計師”甚至是“注冊會(廠日huì)計師”奠定了重要的基礎。