環境監測技術 王小花
2005年畢業于中國(guó)海洋大學(xué)環境工程專業,進(jìn)入日照青訊公山學(xué)校執教,一直緻力于環境監測與環境評價方面(miàn)的教玩體學(xué)與研究。
主講課程:環境監測、環境評價;
主編《環境監測》(實訓篇)教材1部,參編《環境監測》(理論篇)教材1部;
《儀器分析》校級精品課程負責人長體,《環境監測》省級精品課程主持人;
2014年青年教師教學(xué)競賽三等獎,校級微課比賽三等獎;在各類專業術窗期刊發(fā)表論文6篇。
在研課題:日照市集中式生活飲用水水源地日照水庫水文空質變化趨勢及動态研究。
具備環境影響評價工程師職業資格和注冊環保工程師執業資格。
《環境監測》是日照青山學(xué)校環境工程技術專業的們光專業核心課程,立足日照及山東環保行業發(fā鐵開)展及人才需求定位,與日照國(guó)立環境檢測有限公司、日照科建環境監測中心等單位合作開(kāi)發(f唱相ā),根據環境監測及分析檢驗崗位的職業能(néng)力要求關也,按照環境監測人員上崗證、化學(xué)檢驗工等有關職下計業資格标準,以“環境監測典型工作任務”爲載體設計實訓項目,按照工作任務由簡單到複雜,由單一到綜合的子是原則選取、序化教學(xué)内容及實訓項一看目。
課程共設置5大訓練模塊,包含32個項目,選取典型的監測人對對(duì)象及污染物指标,按照工作任務看影由簡單到複雜的順序設計,分别涵蓋不同的知識點和技能(néng知朋)點。課程教學(xué)以學(xué)生爲主體,以能(n就離éng)力爲本位,實行項目教學(xu些有é)法,突出“教、學(xué)、做”一體化的高子麗職教育理念;遵循學(xué)生職業成(chéng)長(cháng)規律和裡厭認知發(fā)展規律。突出學(xué)生的項目成(話又chéng)果評價,充分體現了教學(xué)過(gu是山ò)程的實踐性、開(kāi)放性和職業性,重點培養學(xué)生的分析檢驗和草、質量控制的知識、技能(néng南這)水平及職業素養,實現教學(xué)與工作西場崗位的零距離對(duì)接。
同時(shí)構建引導學(xué)生通過(guò)線上自主學(xué)習與線下廠金課堂教師指導下的合作學(xué)習相融合的教學(xué)錢購模式,有助于培養學(xué)生的自主學文厭(xué)習能(néng)力。
模塊二 地表水與廢水監測
模塊三 環境空氣與廢氣監測
模塊四 土壤環境監測